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La programación es un instrumento que articula un conjunto de instrumentos y operaciones que tiene la adecuación y estructuración lo que supone que se han de clasificar y contextualizar los objetivos y contenidos del currículum. Antes de elaborar una programación didáctica, debes conocer sus fundamentos básicos. En el desarrollo de este artículo te guiaremos a que sepas cómo elaborar una programación didáctica.
Ahora bien, la programación didáctica es un instrumento pedagógico para cumplir, por un lado, con el currículo. Esta permite planificar el proceso de enseñanza y aprendizaje en torno a unos pasos que se vayan siguiendo durante el curso y que nos lleven a la consecución de nuestras metas u objetivos, por medio de cada unidad didáctica. De esta forma, se enfocan a través de diferentes momentos de aprendizaje y se distribuyen en el tiempo, sea en un trimestre o un curso escolar.
La Administración organiza el currículo, pero es el docente quien lleva eso a la práctica a través de las unidades didácticas. Estas planifican y ejecutan todo el curso escolar de manera lógica y ordenada para alcanzar unos objetivos y desarrollar unas competencias sanas.
En definitiva, es la concreción con acciones prácticas de los objetivos de enseñanza generales y teóricos.
Una programación didáctica es un documento que aúna todos los contenidos, objetivos educativos, metodologías, estrategias formativas, criterios de calificación y otras actividades complementarias. Así pues, se trata de un documento curricular de carácter más interno para coordinar al resto del profesorado en la impartición y docencia de las materias correspondientes.
Su principal objetivo es ayudar y orientar a los profesores en el desarrollo de su labor de enseñanza en el aula. Por lo tanto, es un marco de referencia que evita la improvisación en el aula o lugar de trabajo, favoreciendo la previsión y toma de decisiones y la enseñanza de calidad.
Por consiguiente, el diseño curricular contempla los fines que persigue la educación escolar, propone un plan de acción para llevar a la práctica sus principios, resolviendo el qué, quién, cómo, cuándo, dónde, para qué enseñar y evaluar. La didáctica ha evolucionado, paso a ser vehículo de reflexión sobre la práctica, llevada a cabo por el propio docente (¿por qué trabajo así?) para, conociéndose a sí mismo, decidir hacia dónde enfocarse.
Esto te puede servir de guía en cuanto a como elaborar una unidad didáctica.
Con esta información puedes tener una idea de cómo elaborar una programación didáctica para ciclos formativos o como elaborar una unidad didáctica paso a paso.
Para crear una programación didáctica eficiente hay que tener en cuenta una serie de conceptos relacionados con el contenido, la cronología, la organización, la inclusividad y la lógica. Así pues, es conveniente dividir en cuatro las fases para hacer una programación didáctica:
A la hora de hacer una programación didáctica, es necesario mantener un enfoque abierto e inclusivo. Con esto, nos referimos a que hay que tener en cuenta las capacidades de todos los niños. Conviene diseñar actividades alternativas, especialmente si somos conscientes de la diversidad de capacidades en el aula. De esta forma, garantizaremos el desarrollo de todos los niños adaptándonos a sus necesidades educativas.
La elección de la unidad suele estar determinada por las necesidades del grupo de profesores que la abordan tomando en cuenta las necesidades educativas especiales. Las motivaciones son muy variadas. Las temáticas deben conectar con los intereses del alumnado, sus motivaciones, su entorno o noticias de la actualidad más cercana a ellos. Al elegir el tema sobre el que se va a trabajar se ha de analizar si es compatible para la edad y para la diversidad de niveles de desarrollo para la metodología y el desarrollo de los alumnos. Para convertir la clase en una experiencia amena:
Esperamos que te haya sido útil este artículo y te animamos a que le eches un vistazo a nuestro curso de elaboración de programaciones didácticas.
Al elaborar una programación didáctica concreta, lo que piensan los profesores determina el resultado, por ello, es importante reflexionar sobre el tema que se va a enseñar.
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