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Fabiola Matallana
MURCIA
Opinión sobre Titulacion Universitaria en Desarrollo Psicologico Infantil + Neuropsicologia de la Educacion (Doble Titulacion + 10 Creditos ECTS)
Fabiola Matallana, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea Homologado?
La posibilidad de estudiar a mi propio ritmo.
Fabiola Matallana, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
Bases del comportamiento psicológico en niños.
Fabiola Matallana, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
Horario flexible.
Fabiola Matallana, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
Nada.
Veronica Castaño
CANTABRIA
Opinión sobre Titulacion Universitaria en Desarrollo Psicologico Infantil + Neuropsicologia de la Educacion (Doble Titulacion + 10 Creditos ECTS)
Veronica Castaño, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea Homologado?
La organización del temario.
Veronica Castaño, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
Aspectos importantes del desarrollo de 0 a 6 años.
Veronica Castaño, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
Me ha resultado muy interesante y ameno.
Veronica Castaño, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
Buena.
Sofia Garijo
ZAMORA
Opinión sobre Titulacion Universitaria en Desarrollo Psicologico Infantil + Neuropsicologia de la Educacion (Doble Titulacion + 10 Creditos ECTS)
Sofia Garijo, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea Homologado?
Metodología de estudio online.
Sofia Garijo, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
He aprendido nuevos conceptos y repasado los que sabía.
Sofia Garijo, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
Formación muy amplia.
Sofia Garijo, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
Nada.
Cristina Fernández-victorio
MADRID
Opinión sobre Titulacion Universitaria en Desarrollo Psicologico Infantil + Neuropsicologia de la Educacion (Doble Titulacion + 10 Creditos ECTS)
Cristina Fernández-victorio, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea Homologado?
Comodidad de poder gestionar mi propio aprendizaje y el tiempo dedicado.
Cristina Fernández-victorio, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
He reforzado y repasado mis conocimientos sobre el desarrollo infantil y sobre neuropsicología básica
Cristina Fernández-victorio, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
La comodidad y la flexibilidad, además de la atención de mi tutor.
Cristina Fernández-victorio, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
Muy bien, estoy satisfecha.
Leyre Arregi
VIZCAYA
Opinión sobre Titulacion Universitaria en Desarrollo Psicologico Infantil + Neuropsicologia de la Educacion (Doble Titulacion + 10 Creditos ECTS)
Leyre Arregi, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea Homologado?
Primeramente, me decidí a realizar esta doble titulación, ya que son temas los cuales llevaba buscando desde hace tiempo de poder cursar. Por otro lado, el que se tratase de unos estudios sin un horario fijo donde yo me pudiese organizar me gustó y me facilitó a la hora de realizarlo. A su vez, debido a la carrera universitaria que estoy realizando, vi el temario como un suplemento a mi formación académica.
Leyre Arregi, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
En general, términos muy escuchados, pero de los que no tenía conocimiento y datos de gran interés e importancia.
Leyre Arregi, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
Lo que más me ha gustado a sido que he contado con libros en formato físico donde he podido subrayar y realizar apuntes, así como el contar con un tutor personal que se ha mostrado a mi disposición siempre que le he necesitado. En general, un trato personal muy valorado.
Leyre Arregi, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
Como he comentado anteriormente, de agradecer el trata tan inmediato con todos y cada uno de los trabajadores con los que me he comunicado
CURSO DESARROLLO PSICOLÓGICO INFANTIL Y NEUROPSICOLOGÍA. Por medio de este curso online podrás especializar tu formación en el ámbito de la psicología infantil. ¡Dale a tu formación el impulso que mereces y consigue diferenciarte!
- Concepto de desarrollo
- Objetivo del desarrollo
- Mecanismos de la herencia
- El ambiente
- Etapas del desarrollo según Freud
- Etapas de la teoría psicosocial de Erikson
- Asimilación y acomodación
- Etapas del desarrollo según Piaget
- Condicionamiento clásico y condicionamiento operante
- Aprendizaje observacional
- Herencia de la inteligencia
- Cromosomopatías
- Herencia de los trastornos psicológicos
- Prematuridad
- Postérmino
- Desarrollo de los sentidos
- Esquema corporal
- Espacialidad
- Temporalidad
- Lateralidad
- Ritmo
- Equilibrio
- Coordinación
- Tipos de apego
- Teorías conductistas
- Teorías psicoanalistas
- Teoría de Bowlby
- Trastorno de apego reactivo
- Tipos de temperamento
- Esquemas
- Imágenes
- Símbolos
- Concepto
- Reglas
- Memoria
- Razonamiento
- Influencia de la familia
- Influencia del grupo de amigos
- Desarrollo de la autoestima
- Diferencia entre miedos evolutivos y fobias
- Principales miedos infantiles
- Predisposición al miedo
- Desensibilización sistemática
- Relajación progresiva
- Otras estrategias
- Precursores del lenguaje
- Teoría conductista
- Teoría innatista
- Teoría cognitiva
- Teoría interaccionista
- Desarrollo fonológico
- Desarrollo semántico
- Desarrollo gramatical
- Desarrollo pragmático
- Funciones Vitales
- Clasificación del Sistema Nervioso
- Tronco cerebral
- El cerebelo
- El cerebro
- Astrocitos
- Oligodendrocitos
- Células ependimarias
- Células de Schwann
- Células satélite
- Micrología
- Sustancia blanca y gris
- Área frontal
- Área parietal
- Área temporal
- Área occipital
- Vista
- Oído
- Gusto
- Olfato
- Neuropsicología y educación
- Neurodidáctica
- Principios de las Neurociencias
- Rasgos generales del aprendizaje
- Etapa de incompetencia inconsciente
- Etapa de incompetencia consciente
- Etapa de competencia consciente
- Etapa de competencia inconsciente
- Principio 1
- Principio 2
- Principio 3
- Principio 4
- Principio 5
- Principio 6
- Principio 7
- Principio 8
- Principio 9
- Principio 10
- Principio 11
- Principio 12
- Evaluación del aprendizaje
- ¿Qué es la memoria?
- Procesos básicos de la memoria
- Memoria y aprendizaje
- Memoria procedimental
- Memoria de trabajo
- Memoria prospectiva
- Memoria episódica
- Memoria semántica
- Memoria emocional
- Memoria sensorio-motora
- Memoria a corto plazo
- Memoria a largo plazo
- La atención como mecanismo de selección
- La atención como mecanismo de vigilancia
- La atención como mecanismo de control voluntario
- Aprendizaje de la motivación
- Funcionalidad visual y su importancia en el aprendizaje
- Proceso neuropsicológico de la lectura
- Pruebas de evaluación de la lectura
- Etapas de la Lateralidad
- Tipos de la Lateralidad
- Trastorno de déficit de atención con hiperactividad TDAH
- Modelo clínico o modelo de counseling
- Modelo de programas
- Modelo de consulta
- Definición
- Finalidad y requisitos de la evaluación
- Fases del proceso de evaluación
- Indicadores de las dificultades de aprendizaje
- Consecuencias de las dificultades de aprendizaje
- Instrumentos para la detección de las dificultades de aprendizaje
- Propuestas de intervención
- Perspectiva conductual
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- Evaluación neuropsicológica
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