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Opiniones de nuestros alumnos

Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova

Nuestros alumnos opinan sobre: Curso de Programación Neurolingüística y Educación Emocional en el Aula

4,6
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4,9
Valoración del claustro

Ana D.c.

BARCELONA

Opinión sobre Curso de Programación Neurolingüística y Educación Emocional en el Aula

Me ha encantado el trato personalizado que he recibido en todo momento a pesar de ser una formación online. Ha superado mis expectativas muy positivamente.

José S.p.

CIUDAD REAL

Opinión sobre Curso de Programación Neurolingüística y Educación Emocional en el Aula

Creo que esta formación posee una relación calidad-precio muy buena. La plataforma y el método de evaluación también son muy buenos.

Mario Z.b.

ASTURIAS

Opinión sobre Curso de Programación Neurolingüística y Educación Emocional en el Aula

El curso me ha parecido interesante y poder hacerlo online ha sido toda una ventaja para mí que no dispongo de mucho tiempo. Repetiré más cursos con vosotros.

Irene L.n.

PONTEVEDRA

Opinión sobre Curso de Programación Neurolingüística y Educación Emocional en el Aula

Este curso me ha ayudado a mejorar en mi trabajo, ya que me dedico al sector de la educación. Además, los tutores responden rápido a las dudas.

Valeria R.f.

VIZCAYA

Opinión sobre Curso de Programación Neurolingüística y Educación Emocional en el Aula

Bajo mi punto de vista el temario del curso es bastante completo y he me ha sido muy útil por todo lo que he aprendido. Lo recomiendo totalmente.
* Todas las opiniones sobre Curso de Programación Neurolingüística y Educación Emocional en el Aula, aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.
Alumnos

Plan de estudios de Curso educación emocional aula

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Resumen salidas profesionales
de Curso educación emocional aula
Este Curso de Programación Neurolingüística y Educación Emocional en el Aula le ofrece una formación especializada en la materia. Con la realización de este Curso de Programación Neurolingüística y Educación Emocional en el Aula de la Familia Profesional de Educación y Formación y más concretamente del área de conocimiento Formación y Educación el alumno estudiara los conceptos básicos y específicos de dicha materia. Realiza esta formación y especialícese en Programación Neurolingüística y Educación Emocional en el Aula.
Objetivos
de Curso educación emocional aula
Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para mejorar la comunicación y los aprendizajes.
Salidas profesionales
de Curso educación emocional aula
Educación y Formación / Formación y Educación
Para qué te prepara
el Curso educación emocional aula
Este Curso de Programación Neurolingüística y Educación Emocional en el Aula le prepara para especializarse en Programación Neurolingüística y Educación Emocional en el Aula dentro de la Familia Profesional de Educación y Formación y más concretamente del área de conocimiento Formación y Educación, todo ello con único objetivo que es: Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para mejorar la comunicación y los aprendizajes.
A quién va dirigido
el Curso educación emocional aula
Este Curso de Programación Neurolingüística y Educación Emocional en el Aula está dirigido a todas aquellas personas interesadas en especializarse en dicha materia correspondiente a la Familia Profesional de Educación y Formación y más concretamente del Área de Conocimiento Formación y Educación y que quieran especializarse en Programación Neurolingüística y Educación Emocional en el Aula.
Metodología
de Curso educación emocional aula
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Curso educación emocional aula

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  1. Orígenes y definición.
  2. Presuposiciones de la PNL:
    1. - El mapa no es el territorio.
    2. - No puedes no comunicar.
    3. - Un error no es un fracaso, es tan sólo una oportunidad para mejorar.
    4. - Respeto por el modelo del mundo de las otras personas.
    5. - Todo comportamiento tiene una intención positiva.
    6. - Si lo que haces no funciona, haz otra cosa.
    7. - La mente y el cuerpo son partes del mismo sistema.
    8. - El objetivo de la comunicación es el resultado que produce.
  3. Análisis de los principales aspectos de la PNL.
  4. Reflexión acerca del error como una herramienta para el cambio.
  5. Aplicación del sintonizar” en nuestras relaciones.
  6. Identificación de los aspectos que pueden mejorar nuestra comunicación.
  7. Análisis de nuestro propio mapa.
  1. Modalidades perceptivas y sistemas representativos:
    1. - Visual (V)
    2. - Auditiva (A)
    3. - Kinestésica (K)
    4. - Gustativa (G)
    5. - Olfativa (O)
  2. El aprendizaje según los sistemas representativos.
  3. Pistas de acceso ocular.
  4. Submodalidades.
  5. Descripción de los sistemas representativos.
  6. Identificación de nuestro canal representativo y de nuestros alumnos para mejorar los aprendizajes y la comunicación.
  7. Descripción de los cambios comportamentales y de aprendizaje según el sistema representativo preferente.
  8. Aplicación de las submodalidades para cambiar recuerdos y emociones.
  9. Descripción de las pistas de acceso ocular.
  1. Introducción a los niveles neurológicos:
    1. - Espiritual y sistémico.
    2. - Identidad.
    3. - Creencias y valores.
    4. - Capacidades.
    5. - Comportamiento.
    6. - Entorno.
  2. Alineación de los niveles neurológicos.
  3. Congruencia personal.
  4. Generar autoestima.
  5. Creencias.
  6. Identificación de las actitudes y comportamientos en relación a los diferentes niveles para potenciar tu congruencia.
  7. Análisis de algunos aspectos de nuestra vida relacionados con los niveles neurológicos.
  8. Identificación de posibles conflictos internos en relación a los niveles neurológicos.
  9. Análisis de nuestras creencias.
  10. Aplicación de actitudes para generar autoestima.
  11. Generación de cambios significativos en nuestras creencias debilitantes.
  12. Utilización de anclajes para gestionar nuestros estados emocionales.
  1. El arte de la comunicación. Rapport.
  2. Posiciones perceptivas:
    1. - Primera posición: Yo.
    2. - Segunda posición: El otro.
    3. - Tercera posición: Nosotros.
    4. - Cuarta posición: Familia-escuela.
  3. Escucha activa.
  4. La educación emocional.
  5. Pedagogía sistémica: La educación de la Vida.
  6. Órdenes del amor de Bert Hellinger:
    1. - .La pertenencia al sistema.
    2. - .El lugar que cada cual ocupa en el sistema.
    3. - .La relación entre dar y recibir, entre dar y tomar.
  7. Ampliar la mirada.
    1. - Mirada transgeneracional.
    2. - Mirada intergeneracional.
    3. - Mirada intrageneracional.
    4. - Mirada intrapsíquica.
  8. Reflexión acerca del papel de la educación en el cambio de la sociedad.
  9. Descripción del autoconocimiento.
  10. Utilización la escucha activa como herramienta para mejorar significativamente la comunicación.
  11. Descripción del rapport.
  12. Enumeración y descripción de las posiciones perceptivas.
  13. Reflexión en relación a los Órdenes del amor de Bert Hellinger.
  14. Análisis del cultivo de emociones positivas para una educación en el respeto y la inclusión.
  15. Reflexión acerca de nuestra autoestima y cómo desarrollarla.
  16. Transformación de nuestro diálogo interno para que sea amoroso y respetuoso con nuestra persona y los demás.

Titulación de Curso educación emocional aula

TITULACIÓN expedida por EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, miembro de la AEEN (Asociación Española de Escuelas de Negocios) y reconocido con la excelencia académica en educación online por QS World University Rankings Si lo desea puede solicitar la Titulación con la APOSTILLA DE LA HAYA (Certificación Oficial que da validez a la Titulación ante el Ministerio de Educación de más de 200 países de todo el mundo. También está disponible con Sello Notarial válido para los ministerios de educación de países no adheridos al Convenio de la Haya.
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¿En qué consiste la educación emocional?

Aunque a lo largo de la historia se han dado numerosas definiciones sobre este término, nosotros vamos a dar una que resume un poco todo lo que se ha dicho en estos años. La educación emocional se refiere a un proceso educativo, continuo y de larga duración, que trata de potenciar el desarrollo de las competencias emocionales como algo fundamental del desarrollo humano, con el fin de capacitarle para la vida y poder incrementar el bienestar de la persona y de la sociedad en general.

Los objetivos principales de la educación emocional son:

  • Conseguir entender mejor las propias emociones que la persona experimenta.
  • Darse cuenta de cuáles son las emociones del resto de personas que nos rodean.
  • Tratar de conseguir controlar las emociones de la mejor manera posible. Así, será importante aprender a gestionar el estrés, la ansiedad o los estados depresivos.
  • Intentar que las emociones negativas no afecten de una forma excesivamente perjudicial al individuo.
  • Lograr generar emociones positivas a través de técnicas para identificar cuáles son los factores que llevan al bienestar.
  • Desarrollar una mayor competencia emocional.
  • Ser capaz de automotivarse y no frustrarse rápidamente cuando algo no sale como se espera.
  • Ver las circunstancias de la vida de una manera mucho más positiva y estar abierto a los cambios.

Ventajas de la educación emocional

Implementar métodos para ayudar a la educación emocional en las aulas desde edades tempranas puede ayudar a evitar muchos problemas que suelen aparecer más tarde en los adultos. Algunos de los beneficios que otorga son:

  • El incremento de las habilidades sociales y la mejora de la calidad de las relaciones con otras personas.
  • Se piensa menos de manera autodestructiva.
  • La autoestima se ve altamente mejorada cuando alguien sabe controlar sus emociones y diferenciar qué cosas le pueden afectar y cuáles no o en qué grado deben hacerlo.
  • Se reducen la violencia y las agresiones.
  • El rendimiento académico de los alumnos se ve considerablemente mejorado.
  • Se evitan posibles problemas de consumo de drogas o sustancias nocivas para la salud.
  • Gracias a esto habrá menos personas en estado de depresión o con niveles de ansiedad y estrés elevados.
  • Se evitan relaciones tóxicas con la comida y las enfermedades que esto conlleva, especialmente en adolescentes.

¿Qué es la programación neolingüística?

La programación neolingüística, más conocida como PNL, se basa en el estudio simplificado de la complejidad del pensamiento y el comportamiento humano. Esto conlleva hacer uso de un conjunto de métodos y estrategias que tratan de estimular la comunicación, el aprendizaje, la excelencia personal y la influencia con integridad.

Así, la PNL hace que podamos concienciarnos y practicar aspectos como:

  • El modo en el que filtramos toda la información que recibimos procedente de fuera. Esto se hace a través de nuestros sentidos y otros filtros neurológicos o adquiridos.
  • Controlar cómo procesamos todos esos datos.
  • Identificar cuáles son las emociones que nos hace sentir esa información y cómo pueden influir en nuestra respuesta tanto verbal como no verbal.

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