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Plan de estudios de Curso Online Evaluacion Formacion Pruebas Evaluacion

Resumen salidas profesionales
de curso online evaluacion formacion pruebas evaluacion
Si se dedica profesionalmente al sector educativo y quiere adquirir conocimientos sobre la evaluación de la formación en el alumnado este es su momento, con el Curso de Especialista en Evaluación de la Formación + Pruebas de Evaluación de las Competencias Educativas del Alumnado (Doble Titulación) podrá adquirir los conocimientos necesarios para realizar esta función de la mejor manera posible. La evaluación constituye uno de los aspectos más importantes en el panorama de la formación, debido a que gracias a ella podemos valorar las habilidades y capacidades tanto de los alumnos como del profesorado. Realizando este Curso de Especialista en Evaluación de la Formación + Pruebas de Evaluación de las Competencias Educativas del Alumnado (Doble Titulación) conocerá las técnicas de evaluación oportunas para realizar profesionalmente su función.
Contenidos
del curso editados por
Editorial Sintesis
Titulo del Libro: Evaluacion de la formacion
Autor: Cabrera, Flor Angeles
Objetivos
de curso online evaluacion formacion pruebas evaluacion

- Entender la definición de evaluación y otros conceptos esenciales para su formación.
- Saber indicar los principales fundamentos de la pedagogía y elaborarlos de diferentes formas y fases.
- Aprender a aceptar cualquier criterio de evaluación.
- Planificar y analizar la eficacia de las formaciones y evaluación de los aprendizajes.
- Validar la rentabilidad de la formación y las causas de efecto en la formación.
- Conocer los diferentes tipos valoraciones e indicadores de evaluación.
- Conocer las principales técnicas de evaluación y saber analizar su contenido.
Salidas profesionales
de curso online evaluacion formacion pruebas evaluacion
Educación / Centros educativos / Docencia / Profesorado.
Para qué te prepara
el curso online evaluacion formacion pruebas evaluacion
Este Curso de Especialista en Evaluación de la Formación + Pruebas de Evaluación de las Competencias Educativas del Alumnado (Doble Titulación) le prepara para poder analizar y valorar a nivel formativo los criterios principalmente en pedagogía y de la naturaleza formativa. Además adquirirá las diferentes técnicas de evaluación en este ámbito para realizar su labor de manera independiente.
A quién va dirigido
el curso online evaluacion formacion pruebas evaluacion
El Curso de Especialista en Evaluación de la Formación + Pruebas de Evaluación de las Competencias Educativas del Alumnado (Doble Titulación) está dirigido a cualquier persona interesada en el sector educativo, así como cualquier estudiante de esta rama o profesionales de este ámbito que quieran adquirir conocimientos sobre la diferentes técnicas y factores de la evaluación de la formación.
Metodología
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Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Curso Online Evaluacion Formacion Pruebas Evaluacion

  1. La perspectiva clásica de la evaluación.
  2. Definamos la evaluación.
  3. Nuevo enfoque de la evaluación, La evaluación participativa.
  4. Finalidad de la evaluación como proceso integrado en el ciclo formativo.
  5. Finalidad de la evaluación según niveles de responsabilidad en formación.
  6. Evaluar para controlar o para perfeccionar.
  7. - La evaluación de naturaleza formativa y pedagogía.

    - La evaluación como control.

  8. El juicio de valor.
  9. - Los criterios de evaluación.

    - Los estándares. La evaluación absoluta, relativa y de progreso.

  10. Evaluación interna y evaluación externa.
  1. ¿Debemos evaluar todo lo que hacemos?
  2. Componentes del proceso de evaluación.
  3. - Primera fase. Delimitar la finalidad y el alcance de la evaluación.

    - Segunda frase. Planificación de la evaluación.

    - Tercera fase. Recogida, análisis e interpretación de los datos.

    - Cuarta fase. Elaboración del informe final y difusión de los resultados.

  4. La validez de las evaluaciones.
  1. Evaluación de la fundamentación y diseño de la política y planes de formación.
  2. Evaluación de la planificación de programas de formación. Parámetros criteriales e indicadores de evaluación.
  3. - Valoración de objetivos y contenidos.

    - Valoración del proceso de selección y agrupación de participantes.

    - Valoración de la topología y técnicas de enseñanza.

    - Valoración de la documentación escrita de apoyo.

    - Valoración del sistema de seguimiento y evaluación del programa.

  4. Evaluación de docentes y monitores.
  5. - Finalidad formativa de la evaluación del profesorado. Autoanálisis de las destrezas docentes.

    - Evaluación sumaria del profesorado.

  6. Cuando, quien y como evaluar el diseño de un programa.
  7. - El informe del profesorado.

    - Sesión de evaluación con los participantes.

    - Sesión de revisión de programas establecidos.

    - Los cuestionarios individuales de evaluación.

  1. Finalidades de la evaluación de la implementación y seguimiento de la formación.
  2. Evaluación de la implementación y optimización de procesos.
  3. - Fases de la evaluación de procesos.

    - Cuando cómo y quién debe realizar la evaluación de la optimización de procesos.

  4. Monitorización y seguimiento de planes de formación.
  5. - Valoración de la cobertura de la formación.

    - Valoración de los esfuerzos y funcionamiento.

    - Valoración de la productividad.

    - Valoración financiera.

  1. Valoración de la variabilidad: ¿es posible llevar a cabo la evaluación de resultados?
  2. Niveles de resultados.
  3. Análisis de la eficacia de la formación. Evaluación de los aprendizajes.
  4. - Evaluación de los objetivos de aprendizajes

    - Finalidades de la evaluación de los aprendizajes.

    - Niveles referenciales para valorar los aprendizajes, Evaluación criterial y evaluación normativa.

    - Los procedimientos y técnicas en la evaluación de los aprendizajes.

    - Los actores en la evaluación de los aprendizajes.

  5. La autoevaluación de los participantes.
  6. Análisis de la efectividad de la formación. Evaluación en el puesto de trabajo.
  7. - Finalidad y objeto de evaluación en la transferencia de los aprendizajes.

    - Procedimientos y técnicas de evaluación en la transferencia de los aprendizajes.

    - Los actores en la evaluación de la efectividad de la formación.

  8. Evaluación del impacto. Los efectos de la formación en la organización.
  9. Análisis de rentabilidad de la formación.
  10. La validez de la relación causa efecto en formación: la investigación evaluativa.
  1. Elaboración de pruebas de aprendizajes.
  2. - Elaboración de pruebas objetivas.

    - Las pruebas de elaboración de respuesta o de ensayo.

    - Elaboración de ejecución o situacionales.

  3. Las técnicas de observación.
  4. - Sistemas de registro de observaciones.

    - Planificación de la observación.

    - Las fuentes de error en la observación.

  5. Las escalas de actitudes.
  6. - La escala tipo Likert.

    - Diferencial semántico de Osgood.

  7. El cuestionario.
  8. - Proceso de elaboración de un cuestionario.

    - Tipología de preguntas.

  9. El grupo de discusión.
  10. - Características de los grupos de discusión.

    - Planificación de los grupos de discusión.

  11. Análisis de contenido.
  12. EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Evaluación de la formación Cabrera, Flor Ángeles. Publicado por Editorial Síntesis
  1. Pruebas de evaluación de diagnóstico en la OCDE
  1. Visión general del estudio PIRLS de la IEA
  2. Propósitos de la lectura y procesos de comprensión lectora en PIRLS
  3. Contextos de aprendizaje de la lectura
  4. Diseño y especificaciones de la evaluación
  5. Resultados de los alumnos en España y su comparación internacional. Principales factores asociados
  1. Introducción
  2. El marco teórico de las matemáticas
  3. El marco teórico de las ciencias
  4. El marco contextual
  5. Diseño de la evaluación
  1. Introducción
  2. La Evaluación General de Diagnóstico
  3. Características básicas de la Evaluación General de Diagnóstico.
  4. Análisis de las competencias básicas
  5. Instrumentos de Evaluación
  6. Alcance de la Evaluación General de Diagnóstico
  7. Información sobre Evaluación de Diagnóstico en las Comunidades Autónomas
  8. Descripción de las Competencias Básicas

Titulación de Curso Online Evaluacion Formacion Pruebas Evaluacion

Doble Titulación:

Titulación de Especialista en Evaluación de la Formación expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales

Titulación de Experto en Pruebas de Evaluación de las Competencias Educativas de Alumnado expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones ProfesionalesSi lo desea puede solicitar la Titulación con la APOSTILLA DE LA HAYA (Certificación Oficial que da validez a la Titulación ante el Ministerio de Educación de más de 200 países de todo el mundo. También está disponible con Sello Notarial válido para los ministerios de educación de países no adheridos al Convenio de la Haya.

Curso homologado online por la Sociedad Española de Pedagogía, European Educational Research Association (EERA) y de la World Education Research Association (WERA)Curso Online EuroinnovaCurso en linea Curso  homologado Cursos Sociedad Española de Pedagogía, EERA y WERACURSO ONLINE EVALUACION FORMACION PRUEBAS EVALUACIONTitulación con la APOSTILLA de la HayaMiembro de CLADEA - Consejo Latinoamericano de Escuelas de Administración

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Claustro docente de Curso Online Evaluacion Formacion Pruebas Evaluacion

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Titulado Universitario 2 ciclo o Licenciado - Licenciado en Psicopedagogía, Titulado Universitario 1 ciclo o Diplomado - Maestro-Especialidad de Educación Primaria
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María Del Mar Díez Simón
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Master Profesorado Orientación Educativa, Titulado Universitario 2 ciclo o Licenciado - Licenciado en Psicología
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María Pilar Garrido Cárdenas
Tutor
Master en Gestión del Talento y Recursos Humanos + 60 créditos ECTS, Titulado Universitario 2 ciclo o Licenciado - Licenciado en Pedagogía, Bachillerato. BUP/Bachiller Superior/COU - Bachillerato
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* Becas no acumulables entre sí.

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