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master en pedagogia

MASTER EN PEDAGOGIA: Máster en Pedagogía y Didáctica para Profesores de Estadística + Titulación Universitaria en Didáctica de las Matemáticas (Doble Titulación + 5 ECTS)
(Inscríbete ahora en el Master en Pedagogía y recibe Doble Titulación, expedida por Euroinnova y la Universidad Antonio de Nebrija, con 5 créditos ECTS baremables en Oposiciones y Bolsas de Empleo)

master en pedagogia
Modalidad
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Online
Duración - Créditos
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725 horas - 5 ECTS
Baremable Oposiciones
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Administración pública
Becas y Financiación
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Sin Intereses
Equipo Docente Especializado
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Acompañamiento Personalizado
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MÁSTER EN PEDAGOGÍA:  Matricúlate ahora en nuestro Máster en Pedagogía y adquiere nuevas habilidades en Matemáticas y Estadística. Aumenta tus posibilidades en el mercado laboral con una Titulación Universitaria de 5 créditos ECTS. ¡Solicita información sin compromiso!

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  • Titulación de Master en Pedagogía y Didáctica para Profesores de Estadística, con 600 horas, expedida por Euroinnova Business School.
  • Titulación Universitaria en Didáctica de las Matemáticas, con 5 Créditos Universitarios ECTS y 125 horas de formación, expedida por la Universidad Antonio de Nebrija. Formación Continua baremable en bolsas de trabajo y concursos oposición de la Administración Pública.

Master Euroinnovamaster en pedagogiaCurso Online EuroinnovaTitulación con la APOSTILLA de la HayaMiembro de CLADEA - Consejo Latinoamericano de Escuelas de Administración

EURO - EUROINNOVA - Privados
Manual  Master en Pedagogia y Didactica para Profesores de Estadistica + Titulacion Universitaria en Didactica de las Matematicas (Doble Titulacion + 5 ECTS)Curso Online 100% Calidad
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SOLICITAR INFO
  1. Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catálogo Nacional de Cualificaciones y formación modular, niveles de cualificación
  2. Subsistema de Formación Profesional Reglada: Programas de Cualificación Profesional Inicial y Ciclos Formativos: características, destinatarios y duración
  3. Subsistema de la Formación Profesional para el Empleo: características y destinatarios. Formación de demanda y de oferta: Características
  4. Programas Formativos: estructura del programa
  5. Proyectos Formativos en la formación en alternancia con el empleo: estructura y características
  1. La formación por competencias
  2. Características generales de la programación de acciones formativas
  3. Los objetivos: definición, funciones, clasificación, formulación y normas de redacción
  4. Los contenidos Formativos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Normas de redacción. Funciones. Relación con los objetivos y la modalidad de formación
  5. Secuenciación. Actualización y aplicabilidad
  6. Las actividades: tipología, estructura, criterios de redacción y relación con los contenidos. Dinámicas de trabajo en grupo
  7. Metodología: Métodos y técnicas didácticas
  8. Características metodológicas de las modalidades de impartición de los Certificados de Profesionalidad
  9. Recursos pedagógicos. Relación de recursos, instalaciones, bibliografía, anexos: características y descripción
  10. Criterios de Evaluación: tipos, momento, instrumentos, ponderaciones
  11. Observaciones para la revisión, actualización y mejora de la programación
  1. La temporalización diaria
  2. Secuenciación de Contenidos y Concreción de Actividades
  3. Elaboración de la Guía para las acciones formativas, para la modalidad de impartición formación en línea
  1. Finalidad didáctica y criterios de selección de los materiales impresos
  2. Características del diseño gráfico
  3. Elementos de un guion didáctico
  4. Selección de materiales didácticos impresos en función de los objetivos a conseguir, respetando la normativa sobre propiedad intelectual
  5. Aplicación de medidas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental en el diseño y elaboración de material didáctico impreso
  1. ¿Por qué surgen las necesidades de formación?
  2. Contenidos generales de un plan de formación
  3. Recursos para la implantación de los planes de formación
  4. Nuevos enfoques de la formación
  5. Desarrollo continuo de la formación
  6. Recursos materiales para la formación
  7. Métodos, sistemas formativos y gestión de la planificación operativa
  1. Contextualizados
  2. Diseño formativo y desempeño
  1. El proceso de evaluación
  2. Evaluación de los efectos
  1. El Perfil Profesional
  2. El contexto sociolaboral
  3. Itinerarios formativos y profesionales
  1. Procesos y mecanismos de evaluación de la calidad formativa
  2. Realización de propuestas de los docentes para la mejora para la acción formativa
  3. Centros de Referencia Nacional
  4. Perfeccionamiento y actualización técnico-pedagógica de los formadores: Planes de perfeccionamiento técnico
  5. Centros Integrados de Formación Profesional
  6. Programas Europeos e iniciativas comunitarias
  1. El aprendizaje autónomo a través de un Campus Virtual
  2. El/La Formador/a-Tutor/a E-learning
  3. Las acciones tutoriales E-learning
  4. Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado
  5. Recursos didácticos y soportes multimedia
  1. Introducción
  2. Funciones del formador
  1. Sociedad y educación
  2. Didáctica de las Matemáticas
  3. Cultura matemática
  4. Transposición didáctica
  5. Calidad en la Educación de las Matemáticas
  1. Competencia matemática y conocimiento matemático
  2. Matemáticas y Teorías Cognitivas del Aprendizaje
  3. El proceso de enseñanza-aprendizaje de matemáticas
  4. Objetivos educativos
  5. Principios metodológicos
  6. Planificación del proceso de enseñanza
  7. Medios didácticos utilizados en el proceso de enseñanza
  8. Evaluación del proceso de enseñanza
  9. Dificultades y errores en Matemáticas
  1. Aprendizaje matemático
  2. Competencias básicas y currículo
  3. Competencia matemática
  4. Matemáticas; área de conocimiento de Educación Primaria
  5. Matemáticas; materia de Educación Secundaria Obligatoria
  1. Conceptualización de los números
  2. Números naturales
  3. Números enteros
  4. Fracciones
  5. Números decimales
  6. Números racionales
  7. Números irracionales
  8. Porcentajes
  9. Potencias
  10. Raíces cuadradas
  11. Proporcionalidad
  1. Álgebra en educación
  2. Letras para simbolizar números
  3. Expresiones algebraicas
  4. Valor numérico de una expresión algebraica
  5. Letras para expresar relaciones, igualdades, identidades y ecuaciones
  6. Ecuaciones de primer grado
  7. Progresiones aritméticas y geométricas
  8. Ecuaciones de segundo grado
  9. Ecuaciones de grado superior a dos
  10. Sistemas de ecuaciones
  1. Sistema de medidas
  2. Longitud, superficie y volumen
  3. Peso y masa
  4. Medida del tiempo
  5. Capacidad
  1. Conceptualización de Geometría
  2. Planos, puntos y rectas
  3. Ángulos
  4. Curvas
  5. Polígonos
  6. Figuras en el espacio
  7. Regularidades y simetría
  8. Teorema de Pitágoras
  9. Teorema de Tales
  10. Área de una superficie
  11. Volumen de los cuerpos
  1. Inicios de las funciones
  2. Tablas de valores
  3. Coordenadas cartesianas
  4. Gráficas
  5. Tasa de variación
  6. Uso de las TIC
  1. Introducción a la estadística
  2. Nociones estadísticas básicas
  3. Variables estadísticas
  4. Organización de los datos
  5. Diagramas estadísticos
  6. Medidas de centralización
  7. Medidas de dispersión
  8. Introducción a la probabilidad
  1. Diversidad social
  2. Diversidad cultural
  3. Percepción de las culturas
  4. Multiculturalidad e Interculturalidad
  5. Educación intercultural
  6. Necesidades formativas de los docentes en interculturalidad
  7. Coeducación
  8. Sexismo en los centros educativos
  9. Currículo oculto
  10. Trabajar la coeducación
  11. Mejorar la coeducación en centros educativos
  12. Coeducación en las áreas/materias
  1. Definición
  2. Tipos de dificultades de aprendizaje
  3. Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendizaje
  4. La atención a la diversidad en los centros educativos
  5. Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica
  6. Organización y forma de trabajar en el aula para la inclusión del alumnado con Dificultades de Aprendizaje
  1. Diversidad
  2. Atención a la diversidad y normativa
  3. Concepto de NEE
  4. NEE y normativa
  5. ¿Qué es educar en la diversidad?
  6. Medidas de atención a la diversidad
  7. Plan de atención a la diversidad
  1. Un poco de historia
  2. Los orígenes de la moderna teoría de la estadística
  3. El azar y la astronomía: el cálculo del error
  4. El desarrollo de la estadística moderna
  5. La estadística actual
  1. Algunos conceptos básicos
  2. - Las escalas de medida

    - Las variables

    - Individuo, población y muestra

    - Parámetro y estadístico

  3. Competencias para interpretar científica y críticamente las estadísticas
  4. ¿Por qué necesitamos leer las estadísticas?
  5. ¿Qué estadísticas tenemos disponibles?
  6. Estadística: una ciencia para el tratamiento de los datos que tenemos que usar sabiamente
  1. La matriz de datos
  2. Primer paso: ¿cómo organizar los datos? Tabulación y representación gráfica
  3. - Variables cualitativas

    - Variables cuantitativas

  4. Estadísticos descriptivos
  5. - Medidas de posición no central

    - Medidas de tendencia central

    - Calidad educativa

    - Medidas de dispersión

    - Medidas de forma

  6. El uso de la estadística descriptiva
  1. Noción intuitiva
  2. Noción clásica de probabilidad
  3. Noción axiomática de probabilidad
  4. La noción experimental de probabilidad
  5. Ley de probabilidad de variables aleatorias discretas
  6. - Función de probabilidad y función de distribución

    - Modelos de probabilidad de variables aleatorias discretas

  7. Ley de probabilidad de variables aleatorias continuas
  8. - La distribución normal y la distribución normal estándar

  1. Introducción
  2. Muestra representativa
  3. - Muestra y población

  4. ¿Para qué sirve la muestra?
  5. Tamaño de la muestra
  6. Técnicas de muestreo
  7. - Técnicas de muestreo aleatorias

    - Técnicas de muestreo no Aleatorias

    - ¿Qué tipo de muestreo es más recomendable?

  8. La orientación comunicativa en las técnicas de muestreo
  1. Distribución muestral y error típico
  2. Teorema del límite central
  3. Distribución muestral de medias (variables cuantitativas)
  4. Distribución muestral de proporciones (variables cualitativas con dos categorías, p, q)
  5. El diseño experimental
  1. ¿Qué es la estimación de parámetros?
  2. - Intervalo de probabilidad

    - Intervalo de confianza

  3. La estimación de una proporción
  4. - Estimadores centrados

  5. Estimación de una media
  1. Algunos conceptos básicos
  2. Un ejemplo de la utilidad del contraste de hipótesis
  3. ¿Cómo se hace un contraste de hipótesis?
  4. Errores y riesgos
  5. Potencia de un contraste (función de potencia) (1-b)
  6. El grado de significación (p)
  7. Tres estrategias para tomar la decisión
  1. Comparación o contraste entre una media observada y una teórica
  2. Comparación o contraste entre dos medias observadas
  3. - Datos independientes o muestras independientes

    - Datos apareados o muestras relacionadas

  1. Conceptos y elementos
  2. Correlación y regresión simple
  3. - Correlación y regresión lineal de Pearson

    - Otros coeficientes de correlación simple

  4. Correlación para tres o más variables
  5. Correlación parcial
  6. Correlación múltiple
  7. Caso práctico: análisis de regresión lineal simple y múltiple a través de datos del PISA
  8. - Regresión lineal simple

    - Regresión múltiple: el caso de la regresión en etapas (bloques)

  1. ¿Cómo buscar los datos que se requieren?
  2. Los datos del estudio PISA
  3. Education at a glance: la base de datos de la OCDE
  4. La base de datos Eurostat
  5. El Instituto Nacional de Estadística (INE)
  6. Otras fuentes de datos
  7. La estructura y la organización de los datos
  1. Empezando a utilizar el programa: vista de variables
  2. Vista de datos
  3. El uso de datos con el SPSS
  4. El editor de datos del SPSS
  5. EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Estadística básica para educadores Gómez González, Aitor. Díez-Palomar, Javier. Ormazábal Unzué, Javier. Flecha García, Ramón. Vilà Baños, Ruth. Publicado por Editorial Síntesis
  1. Aspectos introductorios a la Estadística
  2. Concepto y funciones de la Estadística
  3. Medición y escalas de medida
  4. Variables: clasificación y notación
  5. Distribución de frecuencias
  6. Representaciones gráficas
  7. Propiedades de la distribución de frecuencias
  1. Estadística descriptiva
  2. Estadística inferencial
  1. Medidas de tendencia central
  2. La media
  3. La mediana
  4. La moda
  5. Medidas de posición
  6. Medidas de variabilidad
  7. Índice de Asimetría de Pearson
  8. Puntuaciones típicas
  1. Introducción al análisis conjunto de variables
  2. Asociación entre dos variables cualitativas
  3. Correlación entre dos variables cuantitativas
  4. Regresión lineal
  1. Conceptos previos de probabilidad
  2. Variables discretas de probabilidad
  3. Distribuciones discretas de probabilidad
  4. Distribución Normal
  5. Distribuciones asociadas a la distribución Normal
  1. Introducción
  2. Cómo crear un archivo
  3. Definir variables
  4. Variables y datos
  5. Tipos de variables
  6. Recodificar variables
  7. Calcular una nueva variable
  8. Ordenar casos
  9. Seleccionar casos
  1. Introducción
  2. Análisis de frecuencias
  3. Tabla de correlaciones
  4. Diagramas de dispersión
  5. Covarianza
  6. Coeficiente de correlación
  7. Matriz de correlaciones
  8. Contraste de medias
  1. ¿Qué es la Estadística?
  2. Conceptos generales y clasificación
  3. Aplicaciones de la estadística
  4. La estadística como materia cultural en la formación del individuo
  5. La estadística en la escuela
  1. Aspectos generales
  2. El cuestionario
  3. La entrevista
  4. Manejo de los cuestionarios
  5. Pasos a seguir en la elaboración de una encuesta
  1. Reflexión inicial sobre el lenguaje y expresión de la estadística ejemplificada en las encuestas
  2. Formación de tablas
  3. Representaciones gráficas
  4. Aplicación en el aula
  5. Ejercicios de autoevaluación
  1. La cuantificación estadística
  2. Media aritmética
  3. Mediana
  4. Moda
  5. Varianza y desviación típica
  6. Asimetría
  7. Aplicación en el aula
  1. Recurrir al cálculo de probabilidades
  2. Tipos de muestreo
  3. Errores de muestreo
  4. Tamaño de la muestra
  5. Sondeos de opinión, muestreo y realidad
  6. Aplicación en el aula
  1. ¿Qué son los números índices?
  2. El Índice del Coste de la Vida o Índice de Precios de Consumo
  3. Cálculos con el I.P.C
  4. El poder adquisitivo
  5. Aplicación en el aula
  6. EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Encuestas y precios Nortes, A.. Publicado por Editorial Síntesis

Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova

Nuestros alumnos opinan sobre el Master Online Master en Pedagogia y Didactica para Profesores de Estadistica + Titulacion Universitaria en Didactica de las Matematicas (Doble Titulacion + 5 ECTS)

Media de opiniones de los Cursos y Master Euroinnova
Opinión de MIGUEL PALOMINO
Sobre Master en Pedagogia y Didactica para Profesores de Estadistica + Titulacion Universitaria en Didactica de las Matematicas (Doble Titulacion + 5 ECTS)
BARCELONA

MIGUEL PALOMINO,¿Qué te hizo decidirte por nuestro Master Online?

La relación calidad / precio es de lo mejor del mercado, junto con el temario tan completo que ofrece.

MIGUEL PALOMINO,¿Qué has aprendido en el Master Online?

Cómo afrontar la enseñanza de materias tan complicadas como las matemáticas y la estadística, de forma cómoda para el alumno.

MIGUEL PALOMINO,¿Qué es lo que más te ha gustado de este Master Online?

La orientación de cómo enseñar estas materias. El enfoque del máster es bastante práctico.

MIGUEL PALOMINO,¿Qué has echado en falta del Master Online?

Es muy completo. Quizás algo más de práctica, pero el tutor me facilitó refuerzo extra.

Opinión de PAULA T. R.
Sobre Master en Pedagogia y Didactica para Profesores de Estadistica + Titulacion Universitaria en Didactica de las Matematicas (Doble Titulacion + 5 ECTS)
CÓRDOBA
Tutores muy agradables, resuelven dudas y refuerzan, incluso de más, los puntos débiles de los alumnos. Merece la pena también por lo completo del temario.
Opinión de OSWALDO W. P.
Sobre Master en Pedagogia y Didactica para Profesores de Estadistica + Titulacion Universitaria en Didactica de las Matematicas (Doble Titulacion + 5 ECTS)
TENERIFE
Buena atención al alumno. Los asesores responden con todo detalle a las dudas. Dan a conocer el temario completo y la plataforma virtual a través de la cual se desarrolla el Máster en Pedagogía. Agradecido por la atención prestada.
Opinión de PEDRO JACINTO N. V.
Sobre Master en Pedagogia y Didactica para Profesores de Estadistica + Titulacion Universitaria en Didactica de las Matematicas (Doble Titulacion + 5 ECTS)
SEVILLA
Campus virtual bastante intuitivo. La atención y predisposición de los tutores y el temario hacen el máster bastante atractivo. Muy recomendable.
Opinión de MARIELA U. T.
Sobre Master en Pedagogia y Didactica para Profesores de Estadistica + Titulacion Universitaria en Didactica de las Matematicas (Doble Titulacion + 5 ECTS)
VALENCIA
Quería un programa que destacara mi perfil profesional y me hiciera despegar en el mundo laboral, ya que me encontraba estancada. El Máster en Pedagogía me ha dado las tablas necesarias para aumentar la confianza en mí misma y desarrollarme profesionalmente.
* Todas las opiniones sobre el Master Online Master en Pedagogia y Didactica para Profesores de Estadistica + Titulacion Universitaria en Didactica de las Matematicas (Doble Titulacion + 5 ECTS), aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.
Resumen salidas profesionales de master en pedagogia:
Si le interesa el ámbito de la educación y quiere aprender las técnicas sobre la didáctica de las matemáticas, así como a aspectos relacionados con la estadística este es su momento, con el Master en Pedagogía y Didáctica para Profesores de Estadística + Titulación Universitaria en Didáctica de las Matemáticas podrá adquirir los conocimientos necesarios para desarrollar esta labor con éxito. La didáctica de las matemáticas es una disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto el estudio de los procesos y elementos presentes en la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas.
Contenidos de este curso editados por:
Editorial Sintesis
Titulo del Libro: Estadística básica para educadores
Autor: Gómez González, Aitor. Díez-Palomar, Javier. Ormazábal Unzué, Javier. Flecha García, Ramón. Vilà Baños, Ruth
Editorial Sintesis
Titulo del Libro: Encuestas y precios
Autor: Nortes, A.
Objetivos de master en pedagogia:
El presente Máster en Pedagogía tiene por objetivos:
- Reconocer las competencias básicas y las áreas y materias del currículo de Educación Primaria y Secundaria, según la LOE.
- Conocer el concepto de didáctica de las matemáticas, así como su aplicación.
- Analizar diferentes tipos de teorías con respecto a la enseñanza en Matemáticas.
- Comprender los contenidos didácticos que se deberán aportar al alumnado en las diferentes etapas.
- Acercar al alumnado a las cuestiones planteadas en atención a la diversidad.
- Conocer la probabilidad y sus distribuciones.
- Estadística inferencial y teorías de estimación y decisión.
- Aplicar comparaciones y contrastes de medias.
- Conocer las encuesta y los pasos para elaborar una.
- Aprender el lenguaje y expresión de la estadística.
- Calcular probabilidades.
- Adquirir las competencias pedagógicas y didácticas necesarias para el diseño, planificación, gestión e implantación de un Plan de Formación, tanto en el ámbito empresarial como en el de la formación oficial No Reglada.
Salidas profesionales de master en pedagogia:
Este Máster en Pedagogía está planteado para profesionales de la educación y la formación, así como de la enseñanza en matemáticas o estadística, que deseen ampliar o adquirir nuevos conocimientos para aumentar sus habilidades laborales y así aplicarlas en su sector diariamente.
Para qué te prepara el master en pedagogia:
El Master en Pedagogía y Didáctica para Profesores de Estadística + Titulación Universitaria en Didáctica de las Matemáticas le prepara para aprender las técnicas didácticas para enseñar y formarse en el entorno de las matemáticas y la estadística.
A quién va dirigido el master en pedagogia:
Este Master en Pedagogía y Didáctica para Profesores de Estadística + Titulación Universitaria en Didáctica de las Matemáticas está dirigido a todos aquellos profesionales de la educación o cualquier persona interesada en el ámbito que quiera conocer los aspectos fundamentales sobre la estadística y las matemáticas con el objetivo de formar a los educadores y realizar una enseñanza completa y de calidad.
Metodología de master en pedagogia:
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial de la formación:
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

MÁSTER EN PEDAGOGÍA

¿Necesitas especializarte en la rama de las Ciencias de la Educación? ¿Has finalizado tus estudios en la Universidad y quieres dar un impulso a tu carrera profesional?

Las matemáticas y la estadística han sido siempre el "Talón de Aquiles" de muchos alumnos, de ahí la alta demanda de profesionales cualificados en el sector. Es por ello que desde Euroinnova queremos ofrecer el Máster en Pedagogía, con el que adquirirás las nociones necesarias para convertirte en un profesional en la materia.

Accede a nuestra web y comprueba otros cursos o másteres relacionados, pueden serte de gran ayuda. 

La Estadística y las Matemáticas como Asignatura Pendiente

Como todos sabemos, las matemáticas y la estadística forman parte del aprendizaje de todos, o la gran mayoría de alumnos, en algún periodo de nuestra vida. 

También es sabido que estas asignaturas que no son, precisamente, las preferidas en general, de ahí que se necesite refuerzo extra a la hora de afrontar exámenes. Es ahí donde entra en acción el perfil del profesional que haremos de ti si te matriculas en este máster.

Estudios realizados por la Universidad de Harvard revelan que desde pequeños tenemos una habilidad innata para el manejo de cantidades. Pero cada vez que se van complicando más estas asignaturas, comenzamos a tomar cierta antipatía que nos costará bastante abandonar en nuestra etapa de secundaria.

Según indican los investigadores Morrison & Siegel, las dificultades del aprendizaje en matemáticas suelen darse por estos motivos:

  • Falta de conocimientos previos, no disponer de buena base.
  • Falta de instrucción.
  • Presentación inadecuada de los estímulos.
  • Refuerzo insuficiente.
  • Procedimientos inadecuados.

Una vez leído esto, ¿quieres formar parte de personal cualificado que ayuda a estos alumnos a entender estas asignaturas?

Cómo entender mejor las Matemáticas

Son tan temidas e incomprendidas que se convierten en una de las asignaturas más odiadas. Aquí dejamos algunos consejos para llevarlas mejor:

  • Aprenderte correctamente las lecciones de Matemáticas: Primero aprender teoría para, posteriormente, resolver los ejercicios con éxito.
  • Leer adecuadamente el enunciado: Leer con atención y entender lo que se plantea para después intentar solventar.
  • Practicar en casa los ejercicios corregidos en clase: Es necesario repetir una y otra vez hasta comprenderlos.

Si los tips facilitados son importantes, más aún lo son los que indican lo que no debes hacer, toma nota:

  • Trabajar con ejercicios sin corregir.
  • Comenzar con problemas demasiado complicados de resolver.
  • Abandonar tu empeño en el primer bloqueo.

 

¿Quieres convertirte en un profesional de las matemáticas y la estadística? Si deseas adentrarte en un mercado laboral con gran demanda, matricúlate ahora en el Máster en Pedagogía a través de nuestra web.

También puedes contactar con el servicio de Atención al Alumnado, llamando al 900 831 20, donde te asesorarán encantados. 

¡Comienza hoy mismo, no hay tiempo que perder!

¡Te esperamos!

Pregunta:
¿Puedo compatibilizar mi trabajo con la realización del Máster en Pedagogía?

Respuesta:
¡Hola! Este máster se imparte de manera 100% online, por lo que te permite compaginar esta formación con tu vida personal y profesional. Además, la modalidad es continua, por lo que es posible inscribirse en cualquier momento del año.

Pregunta:
¿Cuándo sé el resultado de los ejercicios realizados?

Respuesta:
¡Hola! El resultado lo conocerás en un plazo de 24 / 48 horas. Tu tutor/a te dará la respuesta.

Pregunta:
¿Tengo algún tipo de apoyo por parte del centro?

Respuesta:
¡Hola! Este máster dispone de un servicio de tutorización personalizada. Por tanto, puedes contactar con tu tutor/a, siempre que lo necesites, bien a través del propio campus virtual, o vía telefónica con el departamento docente.

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Foto docente
Ana Belén Salinas Lozano
Titulado Universitario 2 ciclo o Licenciado - Licenciado en Psicopedagogía, Titulado Universitario 1 ciclo o Diplomado - Maestro-Especialidad de Educ...
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Foto docente
Cristian Gómez Velasco
Grado en Psicología, Máster en Neuropsicología Clínica
Linkedin Euroinnova Twitter Euroinnova Google Scholar Euroinnova
Foto docente
María Del Mar Díez Simón
Master Profesorado Orientación Educativa, Titulado Universitario 2 ciclo o Licenciado - Licenciado en Psicología
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Foto docente
María Pilar Garrido Cárdenas
Master en Gestión del Talento y Recursos Humanos + 60 créditos ECTS, Titulado Universitario 2 ciclo o Licenciado - Licenciado en Pedagogía, Bachill...
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Foto docente
Mónica María Benavente Linares
Grado en Enfermería, Máster en Investigación Traslacional y Medicina Personalizada, Máster de Investigación y Avances en Medicina Preventiva y Sa...
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