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Mf1449_3 acompañamiento de personas con discapacidad en la realización de actividades programadas

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MF1449_3 Acompañamiento de personas con discapacidad en la realización de actividades programadas

Certificados a los que pertenece el módulo:


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Promoción e Intervención Socioeducativa con Personas con Discapacidad

Organizar, desarrollar y evaluar intervenciones de promoción e intervención socioeducativa dirigidas a personas con discapacidad, en colaboración con el equipo interdisciplinar, utilizando o generando, en su caso, los recursos para alcanzar el mayor grado de autonomía personal e inclusión a través de acciones de acompañamiento, tanto en el ámbito educativo como social, procesos de ocio y tiempo libre, entrenamiento en estrategias cognitivas y en el uso de las nuevas tecnologías y la intervención en y con sus familias.



Entorno Profesional

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Ámbito Profesional:

Ocupaciones y puestos relevantes:
Integrador social. Monitor de servicios a la comunidad. Monitor/a educador/a de personas con discapacidad.

Requisitos necesarios para el ejercicio:


Observaciones Generales

Referencia Legislativa:
- Real Decreto 625/2013, de 2 de agosto, por el que se establecen cuatro certificados de profesionalidad de la familia profesional Servicios socioculturales y a la comunidad que se incluyen en el Repertorio Nacional de certificados de profesionalidad y se actualizan los certificados de profesionalidad establecidos como anexo IV del Real decreto 1697/2011, de 18 de noviembre, como anexo II del Real Decreto 721/2011, de 20 de mayo y como anexo II del Real Decreto 1379/2008, de 1 de agosto, modificado por el Real Decreto 721/2011, de 20 de mayo (BOE 18-09-2013).

Observaciones generales acerca de los espacios formativos:
No debe interpretarse que los diversos espacios formativos identificados deban diferenciarse necesariamente mediante cerramientos. Las instalaciones y equipamientos deberán cumplir con la normativa industrial e higiénico sanitaria correspondiente y responderán a medidas de accesibilidad universal y seguridad de los participantes. El número de unidades que se deben disponer de los utensilios, máquinas y herramientas que se especifican en el equipamiento de los espacios formativos, será el suficiente para un mínimo de 15 alumnos y deberá incrementarse, en su caso, para atender a número superior. En el caso de que la formación se dirija a personas con discapacidad se realizarán las adaptaciones y los ajustes razonables para asegurar su participación en condiciones de igualdad.

Observaciones:



Formación Relacionada con el Módulo MF1449_3 Acompañamiento de personas con discapacidad en la realización de actividades programadas





Contenidos del Módulo MF1449_3 Acompañamiento de personas con discapacidad en la realización de actividades programadas

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Nivel: 3 Tipo: formativo

Contenidos:

- Unidad Didáctica:
    Características y necesidades de los distintos tipos de discapacidades.


>Contenidos:
  1. Discapacidad visual.
  2. Discapacidad auditiva.
  3. Discapacidad física.
  4. Discapacidad intelectual.
  5. Trastornos Generalizados del Desarrollo.
  6. Enfermedad mental.
  7. Otros (daño cerebral adquirido, etc.).

- Unidad Didáctica:
    Prestación de apoyos a personas con discapacidad.


>Contenidos:
  1. Modelos y principios actuales: ? La Convención de la ONU sobre los derechos de las personas con discapacidad. ? Calidad de Vida. ? Planificación Centrada en la Persona.
  2. Proceso en la prestación de apoyos dirigidos a personas con discapacidad. ? Técnicas y herramientas para la planificación de los apoyos. ? La facilitación de apoyos en actividades comunitarias. ? Evaluación y seguimiento.

- Unidad Didáctica:
    Técnicas de intervención y acompañamiento.


>Contenidos:
  1. Intervención individual. ? Estrategias para fomentar la autonomía personal y la participación social. ? Estrategias para favorecer la autodeterminación y la resolución de problemas. ? Estrategias para facilitar la autorregulación de la conducta y el afrontamiento de situaciones problemáticas. ? Intervención grupal. ? Habilidades sociales y de comunicación interpersonal. ? Resolución de conflictos.
  2. Aplicación de las técnicas de intervención individuales y grupales.

- Unidad Didáctica:
    Estrategias básicas para facilitar el acceso a la información y al entorno.


>Contenidos:
  1. Barreras y facilitadores de la accesibilidad física. ? Ayudas técnicas.
  2. Barreras y facilitadores de la accesibilidad de información sensorial: discapacidad visual y auditiva. ? Ayudas técnicas.
  3. Barreras y facilitadores del acceso cognitivo a la información y a los entornos. ? Sistemas alternativos y aumentativos de la comunicación. ? Estrategias de fácil lectura.

- Unidad Didáctica:
    Ética y deontología profesional.


>Contenidos:
  1. Derechos y deberes.
  2. Código ético.
  3. Habilidades para el trabajo en equipo.
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