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Opiniones de nuestros alumnos
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Nuestros alumnos opinan sobre: Titulacion Universitaria en Logopedia Escolar + Pedagogia Terapeutica (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administracion Publica + 10 Creditos ECTS)
Miriam Barragán
GRANADA
Opinión sobre Titulacion Universitaria en Logopedia Escolar + Pedagogia Terapeutica (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administracion Publica + 10 Creditos ECTS)
Miriam Barragán, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
Muchas cosas sobre logopedia.
Miriam Barragán, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
Todo, la metodología sobre todo
Miriam Barragán, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
Nada, está muy completo
Beatriz Ortega
ALBACETE
Opinión sobre Titulacion Universitaria en Logopedia Escolar + Pedagogia Terapeutica (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administracion Publica + 10 Creditos ECTS)
Beatriz Ortega, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
Los problemas a los que un profesor se pueden enfrentar en un aula y cómo responder adecuadamente a las necesidades que cada alumno posea.
Beatriz Ortega, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
La claridad y el orden.
Beatriz Ortega, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
Nada.
María Orden
SEVILLA
Opinión sobre Titulacion Universitaria en Logopedia Escolar + Pedagogia Terapeutica (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administracion Publica + 10 Creditos ECTS)
María Orden, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea Homologado?
Está muy completo.
María Orden, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
El contenido.
María Orden, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
Clases prácticas.
Leticia Barqueros
MURCIA
Opinión sobre Titulacion Universitaria en Logopedia Escolar + Pedagogia Terapeutica (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administracion Publica + 10 Creditos ECTS)
Leticia Barqueros, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
La totalidad de él. Estoy muy contenta con la elección y el conocimiento adquirido.
Leticia Barqueros, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
La atención recibida y los materiales.
Leticia Barqueros, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
Nada, la verdad.
Miriam Illán
ALICANTE/ALACANT
Opinión sobre Titulacion Universitaria en Logopedia Escolar + Pedagogia Terapeutica (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administracion Publica + 10 Creditos ECTS)
Miriam Illán, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
Con el curso he aprendido más en profundidad en que consiste logopedia, como afecta a los niños, así como trastornos o patologías que podrían surgir en el niño. De igual modo he aprendido en que se basa a pedagogía terapéutica, la clasifiación de los alumnos, así como la atención a dichos alumnos que padecen.
Miriam Illán, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
El modo en el que se encuentra organizado y estructurado el curso, de modo que te dan toda la información pertinente y te lo explican todo de manera coherente y entendible.
Miriam Illán, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
Un video introductorio de la presentación al curso en logopedia escolar.
Plan de estudios de Curso de pedagogía logopedia escolar
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de Curso de pedagogía logopedia escolar
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- Saber las diferentes dimensiones y componentes del lenguaje oral y escrito.
- Conocer en profundidad el desarrollo del proceso de comunicación y lenguaje.
- Evaluar el lenguaje a través de diferentes procedimientos.
- Conocer los diferentes trastornos del habla y del lenguaje escrito.
- Conocer los trastornos del desarrollo del lenguaje.
- Conocer la evolución de la educación especial en las últimas décadas.
- Aprender los diferentes conceptos de necesidades que han ido surgiendo a lo largo de la época y saber diferenciarlos.
- Saber el proceso de identificación y valoración de las necesidades educativas.
- Orientar en el proceso educativo tanto a los alumnos, como a sus padres, familiares y otros profesionales.
- Conocer que tipos de respuesta educativa se puede ofrecer a los alumnos tanto a nivel de centro, aula, etc.
- Saber intervenir con alumnos que presenten necesidades específicas de apoyo educativo.
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de la formación
Temario de Curso de pedagogía logopedia escolar
PARTE 1. LOGOPEDIA ESCOLAR
UNIDAD DIDÁCTICA 1. LENGUAJE ORAL Y ESCRITO: CONCEPTOS BÁSICOS Y PROCESOS COMPONENTES
- Comunicación, lenguaje y habla
- Logopedia y Audición y Lenguaje
- Procesamiento de la información lingüística: “la cadena de comunicación”
- El lenguaje oral: dimensiones y componentes
- Lenguaje y procesos cognitivos
- El lenguaje escrito: procesos intervinientes
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE
- Teorías sobre el desarrollo del lenguaje
- La adquisición de la comunicación y el lenguaje oral
- Etapas en la adquisición de la lectura
- Implicaciones educativas: estrategias para la estimulación del lenguaje
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PREVENCIÓN Y EVALUACIÓN DEL LENGUAJE
- El lenguaje en la educación infantil y primaria
- La prevención del lenguaje en la escuela y la familia
- Evaluación de las conductas lingüísticas
- Observación y análisis del lenguaje espontáneo
- El Informe Logopédico
UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRASTORNOS DEL LENGUAJE (I): DEL HABLA Y LENGUAJE ESCRITO
- Lenguaje
- Trastornos de la articulación y el habla: dislalias y disglosias
- Trastornos de la fluidez verbal: disfemia o tartamudez
- Trastornos de la voz: disfonías
- El niño/a que no habla: mutismo
- Dificultades del aprendizaje de la lectoescritura
UNIDAD DIDÁCTICA 5. TRASTORNOS DEL LENGUAJE (II): DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE
- Trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL/TEL)
- Lenguaje y discapacidad auditiva
- Lenguaje y discapacidad intelectual
- Lenguaje y trastornos del espectro autista
UNIDAD DIDÁCTICA 6. ESTIMULACIÓN DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO
- La intervención logopédica desde el currículum
- Principios metodológicos de la intervención: enfoque de la estimulación
- Actividades y materiales para el desarrollo del lenguaje oral y escrito
PARTE 2. PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL
- Introducción
- Evolución de la Educación Especial
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA EDUCACIÓN ESPECIAL. CONCEPTO DE NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO
- El Concepto de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo
- La importancia de la Escuela Inclusiva
- Principios Generales de Intervención Educativa en Alumnos con Necesidades Específicas
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCESO DE IDENTIFICACIÓN Y VALORACIÓN DE LAS NECESIDADES
- Introducción
- Evaluación Psicopedagógica
- Decisiones de Escolarización
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA RESPUESTA EDUCATIVA EN LOS ALUMNOS CON NECESIDADES
- Introducción
- Modalidades de Escolarización
- Las Adaptaciones Curriculares
UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA ORIENTACIÓN EN EL PROCESO EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS
- La Orientación Educativa
- Planificación Educativa
- Estructura y Funciones de la Orientación Educativa
- Actuaciones de Orientación Específicas con Alumnado con Necesidades Educativas Especiales
UNIDAD DIDÁCTICA 6. LOS RECURSOS MATERIALES Y PERSONALES PARA LA ATENCIÓN DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS
- Introducción
- Recursos Materiales
- Los Recursos Personales
- Medidas Concretas para la Atención a la Diversidad
- Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación Especial
UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA EN LA EDUCACIÓN DE LOS ALUMNOS
- Introducción
- La Participación de la Familia en la Educación de los alumnos y las alumnas con necesidades educativas especiales
- Cauces de participación
- El Papel de los Padres en la Toma de Decisiones respecto al proceso de escolarización de estos alumnos/as
UNIDAD DIDÁCTICA 8. LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
- Alumnos y alumnas con Deficiencia Auditiva
- Alumnos y alumnas con Deficiencia Visual
- Alumnos y alumnas con Deficiencia Motora
- Alumnos y alumnas con Deficiencia Mental
- Alumnos y alumnas con Autismo o con otras Alteraciones Graves de la Personalidad
UNIDAD DIDÁCTICA 9. CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE ADAPTACIONES CURRICULARES
- Criterios para la Elaboración de Adaptaciones Curriculares en Alumnos/as con Déficit Auditivo y Orientaciones Metodológicas
- Criterios para la Elaboración de Adaptaciones Curriculares en Alumnos/as con Deficiencia Visual y Orientaciones Metodológicas.
- Criterios para la Elaboración de Adaptaciones Curriculares en Alumnos/as con Deficiencia Motora y Orientaciones Metodológicas.
- Criterios para la Elaboración de Adaptaciones Curriculares en Alumnos/as con Deficiencia Mental o Intelectual y Orientaciones Metodológicas
- Criterios para la Elaboración de Adaptaciones Curriculares en Alumnos con Trastornos Generales del Desarrollo y Orientaciones Metodológicas
UNIDAD DIDÁCTICA 10. ALUMNOS/AS CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES
- Alumnos y alumnas con Altas Capacidades Intelectuales
- Características asociadas a Superdotación Intelectual
- Perfiles de Niños de Altas Capacidades Intelectuales
Titulación de Curso de pedagogía logopedia escolar
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¿Qué es la logopedia?
La logopedia es la disciplina que se encarga del diagnóstico, prevención y tratamiento de los trastornos del habla y del lenguaje. El término proviene del griego y se compone de dos palabras: logo, palabra, y paideia, la educación. Por tanto, podemos decir que la logopedia se centra en la educación de la palabra. Más concretamente, la logopedia, también conocida como Terapia del Habla, es la ciencia que estudia los trastornos del lenguaje y audición en niños y adultos.
En los niños, por su especial ductilidad en el lenguaje, la logopedia es de vital importancia para mejorar su comunicación de cara al futuro.
Este curso de logopedia, es una alternativa para formarte profesionalmente como logopeda o bien, para especializarte en el área de la logopedia escolar y terapéutica.
¿Qué es la logopedia infantil?
La logopedia infantil se centra en la rehabilitación de trastornos innatos o adquiridos del lenguaje en niños, principalmente de educación infantil y primaria, que comprende tanto los aspectos relativos a la lengua oral como escrita. Logopedia, por tanto, se centra en el diagnóstico, prevención y tratamiento de los trastornos del lenguaje (oral o escrita, comprensión y expresión).
La acción tiene lugar en diversos ambientes: el educativo, el ámbito lingüístico, conductuales, clínicos, etc. El patólogo de la lengua o Logopeda es un profesional que:
- Tiene una riqueza de conocimiento relevante para trastornos de expresión y el lenguaje.
- Entrenado en la aplicación de estos conocimientos en la solución de problemas clínicos.
- Dispone de una autoridad se refiere al apoyo de la persona, su paciente, que consiste en entender y tratar los problemas de habla y lenguaje.
Y además, la logopedia evalúa posible dislexia, discalculias (para la adquisición de los conceptos matemáticos básicos y problemas de cálculo) o dysgraphias (escritura defectuosa sin causa neurológica o intelectual que lo justifica).
¿Qué cualidades debe reunir un logopeda?
Para garantizar un correcto trabajo con el menor, el logopeda debe contar con las siguientes características profesionales:
- Ser paciente y persuasivo al mismo tiempo para conseguir resultados desde el máximo respeto.
- Estar cualificado, contar con las competencias requeridas en el ejercicio de la profesión
- Saber escuchar y tener empatía, para poder avanzar correctamente durante todo el proceso de trabajo.
- Tener una capacidad analítica, que le permita conocer el estado en el que se encuentra el menor.
- Trabajar en conjunto con la familia, para abordar de manera íntegra los trastornos del lenguaje.
En muchas ocasiones, las dificultades que el menor puede presentar en la escuela, como por ejemplo la falta de comprensión lectora, puede estar directamente relacionada con algún trastorno en el lenguaje o audición que se muestra en la comunicación.
La rehabilitación de los trastornos del lenguaje en el discurso terapeuta trata, según Toysthe, los trastornos del desarrollo del lenguaje, la articulación, fluidez y ritmo del habla, audición, neurológico, voz, lenguaje de lectura-escritura y trastornos de la comunicación asociados a retraso mental, parálisis cerebral, autismo, etc.
El lenguaje es un motivo de preocupación cuando, en lugar de facilitar la comunicación, lo impide. La situación de un niño que tiene dificultades en el habla, tanto expresiva como comprensiva, puede derivar en un problema complejo de comunicación en el futuro.
Los profesionales terapeutas del lenguaje tienen en cuenta siempre que los problemas del niño, que tienen un impacto en su entorno inmediato y, si eso ocurre, es fácil caer en un peligroso deterioro en su desarrollo.
Esto quiere decir que el entorno familiar y social del niño también deben ser incorporados en la evaluación, programación y pronóstico, esta es la forma recomendada para abordar los problemas del lenguaje en el marco del desarrollo global del niño.
Estudia a tu ritmo con la metodología online de Euroinnova
Este Curso de Pedagogía Logopedia Escolar tiene como objetivo prioritario formar profesionales de altas capacidades para poder enfrentar los trastornos en la articulación de palabras, la interiorización y adquisición de audición y lenguaje correcta, en general, realizar una intervención logopédica de calidad y personalizada a las características particulares que presenta el menor y su entorno.
Desde Euroinnova nos adaptamos a tus necesidades y ritmos de estudio para que logres todos tus objetivos académicos y profesionales. La metodología online te permite compaginar tu vida personal y laboral con la formación. Además, al ser modalidad continua, puedes inscribirte en cualquier momento del año.
Suena interesante, ¿verdad? Todo lo anterior y mucho más podrás estudiarlo y aprenderlo en este completo Curso de Pedagogía Logopedia Escolar. Accede a nuestro campus virtual y conoce nuestra amplia oferta de acciones formativas. Ante cualquier duda, te atenderán nuestros asesores especializados en la materia que te brindarán toda la información que necesites.
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