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Dirigido a la obtención del CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD a través de las Competencias Profesionales Adquiridas R.D. 1224/2009 y R.D. 143/2021 del Ministerio de Educación y Formación Profesional
Opiniones de nuestros alumnos
Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova
Nuestros alumnos opinan sobre: MF1022_3 Metodologia de la Dinamizacion Comunitaria
Ana Torres
LUGO
Opinión sobre MF1022_3 Metodologia de la Dinamizacion Comunitaria
Ana Torres, ¿qué has aprendido en el Curso en linea?
Más que aprendizajes nuevos, me ha servido para reforzarme en aspectos ya conocidos
Ana Torres, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?
No puedo destacar nada en concreto
Ana Torres, ¿qué has echado en falta del Curso en linea?
Más documentación complementaria de lectura, que ampliara lo que venía en los manuales y plataforma.
Dolores Rivero
CÓRDOBA
Opinión sobre MF1022_3 Metodologia de la Dinamizacion Comunitaria
Dolores Rivero, ¿qué has aprendido en el Curso en linea?
La claridad en los conceptos y la estructura del curso.
Dolores Rivero, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?
Me hubiera gustado que fuese un poco más extenso.
Dolores Rivero, ¿qué has echado en falta del Curso en linea?
El precio y la duración.
Ivonne Flores
MADRID
Opinión sobre MF1022_3 Metodologia de la Dinamizacion Comunitaria
Ivonne Flores, ¿qué has aprendido en el Curso en linea?
El sistema
Ivonne Flores, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?
Temario y metodología, duración
Ivonne Flores, ¿qué has echado en falta del Curso en linea?
No
Carmen Moya
CÁDIZ
Opinión sobre MF1022_3 Metodologia de la Dinamizacion Comunitaria
Carmen Moya, ¿qué has aprendido en el Curso en linea?
Los métodos de evaluación.
Carmen Moya, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?
Es un curso muy completo.
Carmen Moya, ¿qué has echado en falta del Curso en linea?
Temario-precio y facilidad de realización del mismo
Amanda Ceballos
BARCELONA
Opinión sobre MF1022_3 Metodologia de la Dinamizacion Comunitaria
Amanda Ceballos, ¿qué has aprendido en el Curso en linea?
todo
Amanda Ceballos, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?
No he echado nada en falta.
Amanda Ceballos, ¿qué has echado en falta del Curso en linea?
precio
Plan de estudios de Curso MF1022_3
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de Curso MF1022_3
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- Dinamizar el análisis participativo de la realidad de la comunidad.
- Reconocer y utilizar los elementos propios de la planificación de intervenciones sociales, integrándolos en la elaboración y el desarrollo de proyectos de Dinamización comunitaria.
- Dinamizar el proyecto de intervención comunitaria.
- Reconocer y utilizar los elementos e instrumentos propios de la evaluación de intervenciones comunitarias.
- Dinamizar la participación en los procesos de evaluación de intervenciones comunitarias.
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de la formación
Temario de Curso MF1022_3
MÓDULO 1. METODOLOGÍA DE LA DINAMIZACIÓN COMUNITARIA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN EN LA DINAMIZACIÓN COMUNITARIA.
- Identificación de las diferentes fuentes de información:
- Identificación de las características principales de las fuentes de información.
- Identificación de los tipos de fuentes oficiales: Boletines estatales, autonómicos, provinciales y municipales.
- Técnicas de investigación e informes sociales
- Identificación de tipos de fuentes no oficiales: prensa, medios audiovisuales, internet, contactos personales, asociaciones y otras.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN SOCIOLÓGICA APLICADOS A LA INTERVENCIÓN SOCIO COMUNITARIA.
- Aplicación de técnicas e instrumentos de recogida, análisis y organización de la información en la dinamización comunitaria.
- Identificación de criterios y estrategias de actuación.
- Proceso de análisis de estructuras comunitarias.
- Identificación de instrumentos metodológicos para la planificación participativa de proyectos.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCESOS DE PROGRAMACIÓN SOCIAL.
- Identificación de los modelos de programación.
- Proceso de cambio de la planificación normativa a la planificación estratégica.
- Procesos de Programación:
- Identificación de las fases del proyecto:
- Programación en base a objetivos.
- Programación en base a necesidades.
- Programación en base a resultados.
- Identificación de participantes.
- Agentes destinatarios.
- Justificación.
- Objetivos.
- Metodología.
- Actividades.
- Temporalización.
- Recursos.
- Evaluación.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. PROCESOS DE EVALUACIÓN EN LA INTERVENCIÓN SOCIO COMUNITARIA.
- Identificación de los modelos de evaluación.
- Identificación de las técnicas e instrumentos de evaluación:
- Definición y selección de instrumentos y elementos de evaluación.
- Diseño de actividades de evaluación.
- Proceso de toma de decisiones en la evaluación.
- Proceso de evaluación participativa: Técnicas de diagnóstico grupal y fases.
- Coordinación con evaluadores externos.
- Observación.
- Recopilación documental
- Técnicas individuales y grupales
UNIDAD DIDÁCTICA 5. PLANIFICACIÓN PARTICIPATIVA ORIENTADA A PROCESOS Y A RESULTADOS.
- Identificación por fases de programación de técnicas y herramientas participativas.
- Análisis de la realidad e identificación objetiva.
- Diagnostico participativo.
- Selección de metas-ideas fuerza.
- Planificación del proyecto.
- Desarrollo e implementación.
- Seguimiento y evaluación.
Titulación de Curso MF1022_3
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Claustro docente de Curso MF1022_3
7 razones para realizarel Curso MF1022_3
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Información complementaria
Curso MF1022_3
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Conforme pasa el tiempo y los años, cada vez somos más conscientes de que necesitamos a personas bien preparadas y cualificadas que sepan guiar y apoyar a otras personas. Nuestra sociedad es mucho más compleja y dinámica de lo que pensamos, todos los días se suceden nuevos cambios y para entenderlos a la perfección, debemos estar actualizados e informados de lo que ocurre a nuestro alrededor. Vivir en comunidad y sociedad implica una serie de funciones y labores para todos y cada uno de sus miembros: respeto muto, cuidado del medio ambiente, empatía, saber escuchar, entre otros.
Si quieres seguir aumentado tus conocimientos sobre la metodología de la dinamización comunitaria, te invitamos a que continúes leyendo.
¿Qué se entiende por dinamización cultural?
El concepto de dinamización cultural se puede definir como todos aquellos servicios y/o actividades que se realizan para promover y acercar la cultura a todos los ciudadanos. A través de todo tipo de festividades, programas culturales, guías turísticas y muchas más labores se consigue más interés por la misma. Además, gracias a la conservación, la investigación y la difusión se puede lograr un mayor movimiento de visitantes a la cultura.
Algunos de los principales objetivos que se intentan conseguir con la dinamización cultural son los siguientes:
- Potenciar la cultura de un país tanto para sus residentes como para los extranjeros y turistas.
- Democratizar los servicios culturales.
- Apostar por la inclusión y la participación ciudadana.
- Acción cultural desde el punto de vista del desarrollo sostenible.
- Sensibilizar y crear consciencia.
- Cuidado del patrimonio cultural.
¿Qué métodos de investigación sociológica se pueden aplicar en la intervención socio comunitaria?
Los métodos de investigación social son un canal por el cual todas y cada una de las ciencias sociales pueden estudiar los fenómenos ocurridos en una sociedad o población. Para llevar a cabo cualquier tipo de investigación social se necesita apostar por un correcto método científico y distintas técnicas para recoger información útil y relevante para nuestro proyecto de intervención. Dentro de las principales técnicas de investigación social podemos destacar algunas como por ejemplo:
- Investigación primaria: de todas las siguientes es la menos precisa debido a que el investigador solo obtiene la información a través de encuestas, cuestionarios y sondeos. Las investigaciones primarias se encuentran dirigidas exclusivamente al objeto principal del estudio que se vaya a llevar a cabo.
- Investigación secundaria: los investigadores empiezan con una búsqueda de información atendiendo en un inicio a las fuentes secundarias. Posteriormente, se realizará una comparación y análisis de la información que se ha recogido para contrastarla con la ya existente. Las revistas, los libros, los informes o las fuentes periodísticas son algunos ejemplos de la investigación secundaria.
- Investigación cualitativa: se caracteriza por gozar de una gran precisión debido a que se obtiene la información a través de debates. En la investigación cualitativa se opta por la observación del sujeto y cómo actúa en su entorno.
- Investigación cuantitativa: se trata de un tipo de investigación objetivo y preciso. Toda la información que es recogida se analiza por medio de una serie de datos estadísticos y representaciones gráficas.
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